Jouons à trouver citations et proverbe 1/2019

Nelly a écrit:

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

L. ....ll......nt de la population et l'a........l.t. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O

Dites-moi, toutes les lettres de l'alphabet n'ont pas été proposées !

Nelly a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

L. ....ll......nt de la population et l'a........l.t. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O

Dites-moi, toutes les lettres de l'alphabet n'ont pas été proposées !

S

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

L. ....ll.ss...nt de la population et l'a...ss...l.t. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O/S

Nelly a écrit:

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

L. ....ll.ss...nt de la population et l'a...ss...l.t. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O/S

un I

anémone a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

L. ....ll.ss...nt de la population et l'a...ss...l.t. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O/S

un I

le vieillissement de la population et
B

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

Le vieillissement de la population et l'a...ssibilit. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O/S/I/B

Morgan a trouvé. BRAVO A LUI.

Nelly a écrit:

Morgan, Marie-Jo, Anémone :

Le vieillissement de la population et l'a...ssibilit. sont des enjeux majeurs

Avec L/U/R/T/N/M/A/O/S/I/B

Morgan a trouvé. BRAVO A LUI.

ACCESSIBILITE

Nelly a écrit:

........ ... ..... . .. ...... ......... .... ..'... ....... . .'....., .'... ......... .'......... , ..... ....... .'......... .. .. ........

L

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

........ ... ..... . .. ...... ......... .... ..'... ....... . .'....., .'... ......... .'......... , ..... ....... .'......... .. .. ........

L

un C

anémone a écrit:

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

........ ... ..... . .. ...... ......... (.... ..'... )....... . .'....., .'... ......... .'......... , ..... ....... .'......... .. .. ........

L

un C

pour qu'ils
U

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

........ ... ..l.. . .. ..u... ....c.... pour qu'ils ..ll... . l'.c.l., c'... ......... l'..uc..... , ..... ..cul.. l'......... .. l. ..u.....

Avec L/C/U

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

........ ... ..l.. . .. ..u... ....c.... pour qu'ils ..ll... . l'.c.l., c'... ......... l'..uc..... , ..... ..cul.. l'......... .. l. ..u.....

Avec L/C/U

R

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ... ..l.. . .. ..u... ..r.c.... pour qu'ils ..ll... . l'.c.l., c'... ....r...r l'..uc..... , ...r. r.cul.r l'....r..c. .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ... ..l.. . .. ..u... ..r.c.... pour qu'ils ..ll... . l'.c.l., c'... ....r...r l'..uc..... , ...r. r.cul.r l'....r..c. .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R

S

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ... ..l.. . .. ..u... ..r.c.... pour qu'ils ..ll... . l'.c.l., c'... ....r...r l'..uc..... , ...r. r.cul.r l'....r..c. .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R

S

aillent à l'école../ un N

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ..s ..l.s . .. ..un.s ..r.c..ns pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. ....r.s.r l'..uc....n , ...r. r.cul.r l'....r.nc. .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R/S/N

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ..s ..l.s . .. ..un.s ..r.c..ns pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. ....r.s.r l'..uc....n , ...r. r.cul.r l'....r.nc. .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R/S/N

Il se passe quoi, là ?

[quote="Nelly"]

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ..s ..l.s . .. ..un.s ..r.c..ns pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. ....r.s.r l'..uc....n , (...r. r.cul.r l'....r.nc.) .. l. ..u.r...

Avec L/C/U/R/S/N

Il se passe quoi, là ?

pour reculer l'espérance?

A

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ..s ..l.s à .. ..un.s A.r.ca.ns pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. .a..r.s.r l'..uca...n , .a.r. reculer l'....ranc. .. la .au.r...

Avec L/C/U/R/S/N/A

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.....r. ..s ..l.s à ..( ..un.s A.r.ca.ns )pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. .a..r.s.r( l'..uca...n ), .a.r. reculer l'....ranc. (.. la .au.r…)

Avec L/C/U/R/S/N/A

à de jeunes Africains

l'éducation

de la pauvreté

M

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.m...r. ..s ..l.s à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. .a..r.s.r l'éducation , .a.r. reculer l'....ranc. .. la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

R.m...r.) ..s ..l.s à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. .a..r.s.r l'éducation ,( .a.r. reculer) l'....ranc. .. la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M

remettre?

faire reculer l'ignorance et la pauvreté

I

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

Remettre ..s ..l.s à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'.s. .a..ris.r l'éducation, faire reculer l'ignorance et la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M/I

Morgan vient de trouver. BRAVO A LUI.
Aux autres, à présent.

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

Remettre( ..s ..l.s) à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, (c'.s. .a..ris.r)l'éducation, faire reculer l'ignorance et la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M/I

Morgan vient de trouver. BRAVO A LUI.
Aux autres, à présent.

des stylos?

c'est maîtriser

O

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

Remettre des ..los à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'est .a.oris.r l'éducation, faire reculer l'ignorance et la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M/I/O

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

Remettre des ..los à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'est .a.oris.r l'éducation, faire reculer l'ignorance et la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M/I/O

vélos…/ favoriser

anémone a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan, Anémone, Marie-Jo :

Remettre des vélos à de jeunes Africains pour qu'ils aillent à l'école, c'est favoriser l'éducation, faire reculer l'ignorance et la pauvreté

Avec L/C/U/R/S/N/A/M/I/O

vélos…/ favoriser

Eh bien Anémone, tu nous as oubliés !

BRAVO ET BISOU A TOUS.

Nelly a écrit:

.. ............ .. .. ........ .. ...... .. .'............. ... .. ....... .... .... ... ........... .. ..... ......

R

marie-josé a écrit:

Nelly a écrit:

.. ............ .. .. ........ .. ...... .. .'............. ... .. ....... .... .... ... ........... .. ..... ......

R

un T

Marie-Jo, Anémone :

.. ........t... .. .. ........ .. .....r .. .'....r.......t ..t .. ....... ..rt ...r ... ......t.... .. ..... ..t..r

Avec R/T

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone :

.. ........t... .. .. ........ .. .....r .. .'....r.......t ..t .. ....... ..rt ...r ... ......t.... .. ..... ..t..r

Avec R/T

un C

Marie-Jo, Anémone :

.. ........t... .. .. ........ .. .....r .. .'....r.......t ..t .. ....... ..rt ...r ... ......t.... .. ..... ..t..r

Avec R/T/C

Qu'as-tu fait au C pour qu'il ne te suive plus ?

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone :

.. ........t... .. .. ........ .. .....r .. .'....r.......t ..t .. ....... ..rt ...r ... ......t.... .. ..... ..t..r

Avec R/T/C

Qu'as-tu fait au C pour qu'il ne te suive plus ?

L

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone :

.. ........t... .. .. ........ .. .....r .. .'....r.......t ..t .. ....... ..rt ...r ... ......t.... .. ..... ..t..r

Avec R/T/C

Qu'as-tu fait au C pour qu'il ne te suive plus ?

L

trop dans mon nom peut être ?? un s

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

L. ....l.s.t... .. l. .....ss. .. .....r .. l'....r.......t .st .. s....l. ..rt ...r l.. ....l.t...s .. ..... ..t..r

Avec R/T/C/L/S

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

L. ....l.s.t... .. l. .....ss. .. .....r .. l'....r.......t .st .. s....l. ..rt ...r l.. ....l.t...s .. ..... ..t..r

Avec R/T/C/L/S

A

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La ....l.sat... .. la .....ss. .. .a...r .. l'....r.......t .st .. s....l. ..rt ...r l.. ....lat...s .. ..... ..t..r

Avec R/T/C/L/S/A

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La ....l.sat... .. la .....ss. .. .a...r .. l'....r.......t .st .. s....l.( ..rt ...r) l.. ....lat...s .. ..... (..t..r)

Avec R/T/C/L/S/A

fort pour

entier
U

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La ....l.sat... .. la ..u..ss. .. .a..ur .. l'....r.......t .st .. s....l. fort pour l.. ...ulat...s .u ..... entier

Avec R/T/C/L/S/A/U

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La ....l.sat... .. la ..u..ss. .. .a..ur .. l'....r.......t .st .. s....l. fort pour l.. ...ulat...s .u ..... entier

Avec R/T/C/L/S/A/U

du monde…/ un N

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La ....l.sat..n .. la ..un.ss. .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La (....l.sat..n .. la ..un.ss.) .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

la mobilisation de la jeunesse en faveur de l'environement est un  Symbol, fort pour les populations du monde entier

marie-josé a écrit:

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La (....l.sat..n .. la ..un.ss.) .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

la mobilisation de la jeunesse en faveur de l'environement est un  Symbol, fort pour les populations du monde entier

Tu seras gentille de recommencer en supprimant les fautes. Il suffit de compter pour trouver ce qui ne va pas.

Nelly a écrit:

marie-josé a écrit:

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La (....l.sat..n .. la ..un.ss.) .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

la mobilisation de la jeunesse en faveur de l'environement est un  Symbol, fort pour les populations du monde entier

Tu seras gentille de recommencer en supprimant les fautes. Il suffit de compter pour trouver ce qui ne va pas.

Je laisse Marie-José terminer ….

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

marie-josé a écrit:

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La (....l.sat..n .. la ..un.ss.) .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

la mobilisation de la jeunesse en faveur de l'environement est un  Symbol, fort pour les populations du monde entier

Tu seras gentille de recommencer en supprimant les fautes. Il suffit de compter pour trouver ce qui ne va pas.

Je laisse Marie-José terminer ….

Merci Morgan. Marie-Jo est toujours aussi fonceuse et ne sait toujours pas compter. Je vais encore me faire sermonner.

Nelly a écrit:

Morgan Kane a écrit:

Nelly a écrit:

marie-josé a écrit:

Nelly a écrit:

Marie-Jo, Anémone, Morgan :

La (....l.sat..n .. la ..un.ss.) .. .a..ur .. l'.n..r......nt .st .n s....l. fort pour l.s ...ulat..ns du monde entier

Avec R/T/C/L/S/A/U/N

Attention, à ce stade ça va chauffer. Ne traînez pas !

la mobilisation de la jeunesse en faveur de l'environnement est un  Symbole, fort pour les populations du monde entier

Tu seras gentille de recommencer en supprimant les fautes. Il suffit de compter pour trouver ce qui ne va pas.

Je laisse Marie-José terminer ….

Merci Morgan. Marie-Jo est toujours aussi fonceuse et ne sait toujours pas compter. Je vais encore me faire sermonner.

mais non mais non, ça doit être juste et vous avez raison cher prof sinon je n'aurais pas mon BAC!