Conversations avec l'enfant.

stip a écrit:

Ronin a écrit:

Nelly a écrit:

N'est-ce pas également une méthode que de s'adapter à chaque enfant ? Tu parles d'enseignement, de transmission... il s'agit bien là d'une manière d'éduquer ? [/size]

Ah voila la question intéressante, et bien j'y réponds formellement mais avec toute la gentillesse qui est la mienne bien sûr !
Éduquer, selon mon vocabulaire expérimental, est le contraire de transmettre.
Je m'explique un peu, éduquer c'est imposer des règles pensées et sélectionnées par un système social, ces règles (et c'est à développer) sont rarement en correspondance avec un autre milieu que celui de nos cités ou états. En quelque sorte c'est de formatage que je parle.
Transmettre, se rapproche des usages naturels, nous transmettons lorsque nous communiquons à la génération suivante des informations relatives à un espace plus vaste que celui qui a été conçu et construit par des hommes qui pensaient le monde selon des critères de rentabilité, de production, de croissance ou de consommation.
Sujet qui demande une analyse plus étendue.

Et ton sens de l'humour, tu ne l'as pas transmis peut-être?
Ton amour ou ta passion pour quelque chose, non plus?
Éduquer son enfant, c'est partager sa vie avec lui, oui c'est de la vie et de l'amour.
Il n'est d'ailleurs point nécessaire de se vouloir exemplaire (en bien ou en mal) quand on est parent, on est exemple,
Dès ses premiers instants, le petit enfant s'imprègne de ce que nous sommes.
Dès ses premiers sentiments d'affection, le petit enfant prendra ses parents pour boussole. Les parents transmettent, même à leur insu , même s'ils disent que non, ils transmettent.
L'enfant devra se débrouiller avec ça, passé au filtre de son caractère, au fur et à mesure que sa personnalité s'affirmera et que sa vie sociale s'élargira, il expérimentera seul, il apprendra à se distancer de cette influence.
Il pourra la rejeter, la critiquer, choisir de s'en affranchir parfois momentanément ou au contraire de perpétuer, il aura cette liberté s'il le désire.
Mais voilà, être parent ce n'est pas une méthode, c'est un histoire d'amour, de la vie partagée. Pendant un temps, une personnalité avec ses choix sera le modèle d'une autre, quoiqu'il en soit différente, à réveler et épanouir.
Avec ou sans discours, avec ou sans dogme.

Ouf, il était temps que tu rentres

stip a écrit:

Mes fils adolescents ne voulaient surtout pas de vêtements de marque (ce qui n'était pas facile d'ailleurs jeans, vêtements de sport etc...)
oui, j'avais transmis mon jugement sur notre société de consommation émanant lui même de celui dont j'ai hérité parce que je trouvais ce regard utile, une éducation à la critique d'un matérialisme et de systèmes qui me déplaisent sincèrement.

C'est quand même étonnant car ils voyaient leurs copains qui en portaient ! Beaucoup d'enfants, même de familles très modestes, réclament des marques que les budgets ne peuvent pas suivre. Les enfants et les ados ont une forte tendance à se comparer à leurs amis.

stip a écrit:

Donc oui, j'ai vraiment transmis en pensée, en parole, par action et par omission.

Tant mieux pour toi si cela a fonctionné ! Qu'en est-il à présent qu'ils se sont fait leurs opinions personnelles ?

Nelly a écrit:

stip a écrit:

Mes fils adolescents ne voulaient surtout pas de vêtements de marque (ce qui n'était pas facile d'ailleurs jeans, vêtements de sport etc...)
oui, j'avais transmis mon jugement sur notre société de consommation émanant lui même de celui dont j'ai hérité parce que je trouvais ce regard utile, une éducation à la critique d'un matérialisme et de systèmes qui me déplaisent sincèrement.

C'est quand même étonnant car ils voyaient leurs copains qui en portaient ! Beaucoup d'enfants, même de familles très modestes, réclament des marques que les budgets ne peuvent pas suivre. Les enfants et les ados ont une forte tendance à se comparer à leurs amis.

Quand tu prends le temps de leur montrer à quel point tu trouves méprisable ce phénomène de marques, où les enfants de nos villes les plus faibles, (auxquels on n'a jamais expliqué la différence entre être et paraître) remplissent les poches de monsieur nike (entre autres) qui s'enrichit doublement en sous-payant des travailleurs à l'âge incertain dans les pays de misère, tout ça dans l'idolâtrie de sportifs richissimes, je t'assure ils comprennent ce qu'il y a de révoltant dans le suivisme .

Comme l'éducation est difficile !

Nos enfants ont une personnalité, bien à eux. Nous, nous avons la nôtre, que la vie a modeléà sa manière suivant notre perception... du moment. On est plus ou moins réceptif suivant la période.

Même si on est "ouvert", nous voulons faire passer ce que nous croyons bon. Qui nous va bien. Mais l'enfant a une perception différente. Ou il ne comprend pas ce que nous attendons de lui, ou il se rebelle.

Part n'importe quel bout(!) on se trompe, souvent.

De toute façon, l'environnement changeant à toute vitesse, il faut s'adapter au monde moderne.

Donner des bases, montrer l'exemple... mais après nous ne pouvons pas affirmer que nous employons la bonne méthode qui varie pour chaque sujet.

J'ai l'impression de tourner en rond.

Ronin a écrit:

Apprivoiser : Dénaturer, séduire, proposer une relation inhabituelle. L'être apprivoisé perd ses repères, se laisse glisser dans des facilités qui le séparent de sa vraie nature et le rendent plus fragile.

Par apprivoiser, je préfère le mot séduire que dénaturer. N'oublions pas que nous parlons d'un enfant. Je suis d'avis qu'un enfant a des facultés d'adaptation importantes et rapides et que, en s'y prenant progressivement, il ne perd guère le peu de repères qu'il a. En fait, il est en recherche. Dès sa naissance, il doit s'adapter à son environnement, à son univers.

Ronin a écrit:

Je reviendrai pour les autres synonymes proposés.

Il serait peut-être intéressant de commenter les différents synonymes. Chacun d'eux peut avoir plusieurs facettes !

Ronin a écrit:

Par exemple, tu dis préférer le terme séduire, nous pouvons l'entendre de deux façons, péjorativement ou non. Personnellement, je ne l'entends que d'une seule, séduire est difficilement séparable de "tromper".

Je préfère séduire par rapport à dénaturer. Oui, la séduction est une forme de tentation mais, comme nous parlons d'éducation, pourquoi ne pas montrer le côté positif de cette dernière plutôt le 'dressage', par exemple, que je trouve plus violent

En tant que parent, si nous souhaitons que notre enfant intègre le monde du travail, il est quand même préférable de lui montrer les atouts, dans un premier temps, avant de lui citer le côté négatif et les obligations qu'il n'est pas forcément à même d'entendre de suite.

Ronin a écrit:

Oui, en fait je crois que ma nature rebelle et ma position de critiquant social ne nous rend pas la tâche facile.

Parce que tu es rebelle ? D'autres le sont également ici, tu l'as peut-être déjà constaté.

C'est déjà super de d'admettre que tu n'as pas la science infuse, pas plus que les autres, d'ailleurs. Nous échangeons nos points de vue, c'est d'ailleurs tout l'intérêt du forum.

Qu'entends-tu par critiquant social ?

[quote="Nelly"]

Ronin a écrit:

Qu'entends-tu par critiquant social ?

Et bien je consacre une partie de mon temps à faire l'analyse de nos bases, concepts, etc... Sur lesquels les sociétés modernes sont basées.

Nelly a écrit:

Ronin a écrit:

Qu'entends-tu par critiquant social ?

Et bien je consacre une partie de mon temps à faire l'analyse de nos bases, concepts, etc... Sur lesquels les sociétés modernes sont basées.

C'est dans cet objectif que tu as crée ton forum "les chemins de la connaissance"?

http://lescheminsdelavie.forumgratuit.org/

Quoiqu'il en soit bonne chance et bon courage, sinon..... viens quand tu veux

Ronin a écrit:

Dresser :

Voici un terme qui me hérisse par rapport à un humain ! Certains parents essaient effectivement de 'dresser' leur enfant comme s'il s'agissait d'un animal incapable de comprendre quand on lui explique ! A proscrire pour l'éducation.

Ronin a écrit:

Il me hérisse aussi lorsqu'il s'agit d'un animal, je ne cesse de me battre contre cela.
Je pense qu'il faut commencer par retourner les mots, comme on retourne son sac, pour voire ce qu'il y a dedans.

Es-tu donc contre tout ce qui se passe dans un cirque ? Cette manière de présenter les animaux ? Ils ne sont pourtant pas maltraités, en général !

Nelly a écrit:

Es-tu donc contre tout ce qui se passe dans un cirque ? Cette manière de présenter les animaux ? Ils ne sont pourtant pas maltraités, en général !

Pour ma part, peu de choses me font plus mal au coeur, surtout lorsqu'il s'agit d'animaux sauvages .
Ils n'ont rien à faire là.
Il existe des cirques formidables....sans.

stip a écrit:

Nelly a écrit:

Es-tu donc contre tout ce qui se passe dans un cirque ? Cette manière de présenter les animaux ? Ils ne sont pourtant pas maltraités, en général !

Pour ma part, peu de choses me font plus mal au coeur, surtout lorsqu'il s'agit d'animaux sauvages .
Ils n'ont rien à faire là.
Il existe des cirques formidables....sans.

je suis comme toi, je n'aime pas voir des animaux faire le beau dans les cirque, des tas d'autres numéros peuvent être bien plus intéressant, laissons les animaux être ce qu'ils sont, et n'en faisons pas de petits humains, et ce par la force....car, vous ne pensez tout de même pas qu'un lion est heureux dans une cage et a faire le pitre sur une piste ,entouré de lumière , de gens et de bruit!


Je pense l'avoir déjà raconté, Justine et Mathieu sont aller au cirque avec leurs grds ^parents, et ils se sont fait photographiés avec un bébé lion??????trois mois?????
ce pauvre animal pendant la demi-heure de pose a été porté de bras en bras, flashé dans les yeux et ce deux x par jours chaque fois qu'il y avait des représentation.

Quand ils m'ont fièrement montrés ces clichés, je me suis mise en colère ......personne ne comprenait?

pourtant

Je suis la championne du dressage !

Quand on sortait avec ma petite chienne, si je voulais aller à droite et elle à gauche, croyez moi... on allait à gauche... non mais

Moi j'adore. Dès qu'il s'agit d'évasions lointaines je

suis partante.

Même si c'est seulement dans la tête.

grand pierre a écrit:

Tourner en rond rime très bien avec éducation ....

Et pourquoi donc ? Peut-on envisager d'élever un enfant sans un minimum d'éducation ? Sans modèle et sans repère, un enfant ne deviendrait-il pas l'équivalent d'un petit animal sauvage ?

grand pierre a écrit:

Nous voulons tous consciemment ou inconsciemment nous voir vivre au travers de nos enfants. Seulement voilà, étant en constante évolution, nos propres repères qui sont" bons" (que nous considérons comme tels) maintenant étaient "faux" jusqu'à présent et ne seront plus valables demain.

Oui, tu as raison et c'est bien connu : la majorité des parents aimeraient se retrouver dans leurs enfants, voire en situation améliorée si leurs propres rêves n'ont pas pu être réalisés ! C'est une erreur, mais c'est humain.

Maintenant, en ce qui concerne nos repères que nous considérons comme bons, est-il erroné d'essayer de les transmettre ? N'est-ce pas préférable à ne pas donner du tout d'exemple ? Le tout n'est-il pas de trouver le bon dosage pour laisser la liberté individuelle de l'enfant s'exprimer ?

grand pierre a écrit:

Que faire d'autre que de tenter de montrer les principaux axes à nos enfants ? Ce qui est dommage c'est que nous ne nous en rendons compte que lorsque ils sont grands (forcément, nous ne constatons que le résultat et jugeons nos erreurs à partir de ce constat)

Je pense plutôt que nous constatons le résultat de nos propres erreurs quand nos enfants sont grands, c'est-à-dire si nous avons été trop sévères ou, au contraire, trop laxistes, si nous avons 'lâché la bride' ou si l'enfant n'a pas pu s'épanouir...

Nelly a écrit:

grand pierre a écrit:

Tourner en rond rime très bien avec éducation ....

Et pourquoi donc ? Peut-on envisager d'élever un enfant sans un minimum d'éducation ? Sans modèle et sans repère, un enfant ne deviendrait-il pas l'équivalent d'un petit animal sauvage ?

Petite phrase à prendre comme un vague trait d'humour

grand pierre a écrit:

Nous voulons tous consciemment ou inconsciemment nous voir vivre au travers de nos enfants. Seulement voilà, étant en constante évolution, nos propres repères qui sont" bons" (que nous considérons comme tels) maintenant étaient "faux" jusqu'à présent et ne seront plus valables demain.

Oui, tu as raison et c'est bien connu : la majorité des parents aimeraient se retrouver dans leurs enfants, voire en situation améliorée si leurs propres rêves n'ont pas pu être réalisés ! C'est une erreur, mais c'est humain.

Maintenant, en ce qui concerne nos repères que nous considérons comme bons, est-il erroné d'essayer de les transmettre ? N'est-ce pas préférable à ne pas donner du tout d'exemple ? Le tout n'est-il pas de trouver le bon dosage pour laisser la liberté individuelle de l'enfant s'exprimer ?

Il me semble que c'est à peu de choses près ce que j'ai écrit et valable pour le paragraphe suivant également (à moins de vouloir jouer avec la sémantique, mais là, je déclare forfait d'avance !)

grand pierre a écrit:

Que faire d'autre que de tenter de montrer les principaux axes à nos enfants ? Ce qui est dommage c'est que nous ne nous en rendons compte que lorsque ils sont grands (forcément, nous ne constatons que le résultat et jugeons nos erreurs à partir de ce constat)

Je pense plutôt que nous constatons le résultat de nos propres erreurs quand nos enfants sont grands, c'est-à-dire si nous avons été trop sévères ou, au contraire, trop laxistes, si nous avons 'lâché la bride' ou si l'enfant n'a pas pu s'épanouir...

Les nouveaux enfants :

- Dis papa, tu veux bien faire mon devoir ?

- Non , c'est à toi de prendre les choses en main.

- Comme quand l'amie de maman dit : Enlève tes mains de ma culotte ?

.........................

- Bon, fiston, c'est quoi ton devoir ?

stip a écrit:

Ronin a écrit:

Nelly a écrit:

N'est-ce pas également une méthode que de s'adapter à chaque enfant ? Tu parles d'enseignement, de transmission... il s'agit bien là d'une manière d'éduquer ?

Ah voila la question intéressante, et bien j'y réponds formellement mais avec toute la gentillesse qui est la mienne bien sûr !
Éduquer, selon mon vocabulaire expérimental, est le contraire de transmettre.

Transmettre, se rapproche des usages naturels, nous transmettons lorsque nous communiquons à la génération suivante des informations relatives à un espace plus vaste que celui qui a été conçu et construit par des hommes qui pensaient le monde selon des critères de rentabilité, de production, de croissance ou de consommation.

Et ton sens de l'humour, tu ne l'as pas transmis peut-être?
Ton amour ou ta passion pour quelque chose, non plus?
Éduquer son enfant, c'est partager sa vie avec lui, oui c'est de la vie et de l'amour.

Ca mériterait peut-être une réponse ? En communiquant avec nos enfants, je suis également persuadée que nous transmettons beaucoup plus que nous ne l'imaginons.

stip a écrit:

Il n'est d'ailleurs point nécessaire de se vouloir exemplaire (en bien ou en mal) quand on est parent, on est exemple.

Et là, attention aux mauvais exemples... et il y en a ! Chez certains plus que chez d'autres, mais qui peut affirmer, en regardant un de ses chérubins, qu'il n'a jamais pensé : "Mais je faisais pareil" ou "Qu'est-ce qu'il/elle ressemble à mon conjoint" ?

stip a écrit:

L'enfant devra se débrouiller avec ça, passé au filtre de son caractère, au fur et à mesure que sa personnalité s'affirmera et que sa vie sociale s'élargira, il expérimentera seul, il apprendra à se distancer de cette influence.
Il pourra la rejeter, la critiquer, choisir de s'en affranchir parfois momentanément ou au contraire de perpétuer, il aura cette liberté s'il le désire.

S'il le désire, mais surtout s'il le peut ! Pourquoi des enfants martyrisés s'accrochent-ils très souvent au responsable de cette maltraitance ?

anémone a écrit:

Tout ce qui ressort de tout ça, c'est qu'en tant que parents sensés , on pense faire du mieux qu'on peut, avec les bases et la droiture qu'on nous a enseignés...Que la route de conduite nous laisse parfois désemparés parce que surgissent des chemins de traverse . Que la déception est parfois au bout .

Sauf que tous les parents ne sont pas sensés... Que peut répondre un psy quand une maman vient le voir avec son enfant de 2 ans 1/2 parce que le petit n'a aucun respect pour elle ?

anémone a écrit:

Chaque enfant est unique et la même éducation donnée à ses enfants sera différemment interprétée et acceptée.

C'est exact. Mais quand les enfants ont capté les bases essentielles, ils peuvent plus aisément faire face aux aléas de la vie.

De toute façon les enfants seront rarement contents.

Quelques fois, plus tard, quand ils seront parents à leur tour, ils comprendront mieux. Voire.

"mais mon cas n'était pas pareil" ... et ce que voulait cette personne elle va le faire aux siens... qui ne seront pas du même avis...

Reprenez au début

« Le premier pas, mon fils, que l’on fait dans le monde est celui dont dépend le reste de nos jours. » [Voltaire]

Voltaire parle pour nous, ici. Je pense qu'il n'a pas tout à fait tort. Quand on prend une certaine destination, il est souvent difficile de faire marche arrière... Nos enfants en ont-ils réellement conscience ? Quand on entend déjà ce qui se passe dans les écoles, le harcèlement... il faut savoir réagir, de suite si possible, mais tout est chacun en est-il capable ? Et les harceleurs ? Comment en arrivent-ils là ?

marie-josé a écrit:

hé, ho,............tous les enfants ne sont pas des terreurs tout de même , faudrait voir à ne pas généraliser.

Mais je ne prétends rien de ce genre, mais quand j'entends qu'un enfant sur dix se fait harceler, on peut se poser des questions ! Ce ne sont pas forcément des terreurs (les harceleurs, quoique, pour certains ), mais ce phénomène prend une trop grande ampleur. Et puis, ce n'était qu'une partie de mon propos !

marie-josé a écrit:

La plupart sont des gens bien ,qui se font une place dans la société.....voyer les universités, les écoles de commerce,etc........ tous ces jeunes se battent pour arriver dans la vie.

Heureusement. Il n'en reste pas moins que le chemin choisi peut s'avérer primordial pour leur avenir. Quand on pense seulement à leur orientation... et les débouchés !

marie-josé a écrit:

Il n'y a jamais eu autant de gamins qui restaient habiter chez leur parents jusqu'a plus de 25 ans ,que maintenant.

C'est souvent par commodité, d'autres fois par manque d'argent !

marie-josé a écrit:

Alors ne soyez tout de même pas trop sévère avec les jeunes non plus .....de grâce.....il y en a de très bien!

Personne ne prétend le contraire, du moins pas moi !

Certains d'entre vous n'ont pas participé à cet échange. Il n'est pas trop tard pour le faire. Voyez surtout le début.

Des avis ?

Pas évident de prendre part à une discussion qui a eu lieu il y a des années et au cours de laquelle de multiples sujets ont été abordés.

Je dirais qu'éduquer un enfant, c'est lui transmettre des valeurs, des références et lui donner la capacité d'apprendre, de raisonner.

Le meilleur moyen est l'exemple, alliés à l'explication et à la répétition.

Le dialogue n'exclut pas la fermeté.

Morgan Kane a écrit:

Pas évident de prendre part à une discussion qui a eu lieu il y a des années et au cours de laquelle de multiples sujets ont été abordés.

Il suffit de choisir le sujet qui nous parle et de citer.

Morgan Kane a écrit:

Je dirais qu'éduquer un enfant, c'est lui transmettre des valeurs, des références et lui donner la capacité d'apprendre, de raisonner.

Le meilleur moyen est l'exemple, alliés à l'explication et à la répétition.

Le dialogue n'exclut pas la fermeté.

Exemple, valeurs et fermeté : sont-ils les mêmes chez chacun ?

Que devient un enfant chez qui ni le bon exemple, ni les valeurs, ni le dialogue n'existent ? N'est-ce pas souvent le cas ? Comment se forgent-il ?

Nelly a écrit:

Morgan Kane a écrit:

Je dirais qu'éduquer un enfant, c'est lui transmettre des valeurs, des références et lui donner la capacité d'apprendre, de raisonner.

Le meilleur moyen est l'exemple, alliés à l'explication et à la répétition.

Le dialogue n'exclut pas la fermeté.

Exemple, valeurs et fermeté : sont-ils les mêmes chez chacun ?

Que devient un enfant chez qui ni le bon exemple, ni les valeurs, ni le dialogue n'existent ? N'est-ce pas souvent le cas ? Comment se forgent-il ?

Il ne faut pas oublier que lorsqu'on éduque un enfant, on est obligé de faire des priorités selon son propre vécu. La priorité de l'un ne sera pas celle de l'autre et ce qui sera mis de coté car non-prioritaire ne sera pas la même chose non plus.

D'où la difficulté des familles recomposées : certaines choses importantes chez l'un ne le sera pas chez l'autre et vice-versa.

Pour ma part, je me suis souvent rendu compte que mes priorités étaient vraiment différentes de la majorité des gens. Ceci dit, pour avoir eu un enfant hyperactif, j'ai du laissé de coté pas mal de choses pour me recentrer sur l’essentiel . J'ai bien souvent laissé de coté le matériel au profit de l'humain.

Mais maintenant que mes enfants sont de jeunes adultes, je me rend conte que en fait, en tant que parent, on ne fait que poser des bases, et que c'est l'enfant en grandissant qui s'appropriera ces bases telles des fondations et bâtira sa façon d'être dessus. D'où l’intérêt de l'exemple, car même si on a du mal avec les ados par exemple, le fait de garder sa ligne de conduite est intégré par le jeune et il le ressort après, quand il prend un peu de maturité.

Kitara a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan Kane a écrit:

Je dirais qu'éduquer un enfant, c'est lui transmettre des valeurs, des références et lui donner la capacité d'apprendre, de raisonner.

Le meilleur moyen est l'exemple, alliés à l'explication et à la répétition.

Le dialogue n'exclut pas la fermeté.

Exemple, valeurs et fermeté : sont-ils les mêmes chez chacun ?

Que devient un enfant chez qui ni le bon exemple, ni les valeurs, ni le dialogue n'existent ? N'est-ce pas souvent le cas ? Comment se forgent-il ?

Il ne faut pas oublier que lorsqu'on éduque un enfant, on est obligé de faire des priorités selon son propre vécu. La priorité de l'un ne sera pas celle de l'autre et ce qui sera mis de coté car non-prioritaire ne sera pas la même chose non plus.

D'où la difficulté des familles recomposées : certaines choses importantes chez l'un ne le sera pas chez l'autre et vice-versa.

Pour ma part, je me suis souvent rendu compte que mes priorités étaient vraiment différentes de la majorité des gens. Ceci dit, pour avoir eu un enfant hyperactif, j'ai du laissé de coté pas mal de choses pour me recentrer sur l’essentiel . J'ai bien souvent laissé de coté le matériel au profit de l'humain.

Mais maintenant que mes enfants sont de jeunes adultes, je me rend conte que en fait, en tant que parent, on ne fait que poser des bases, et que c'est l'enfant en grandissant qui s'appropriera ces bases telles des fondations et bâtira sa façon d'être dessus. D'où l’intérêt de l'exemple, car même si on a du mal avec les ados par exemple, le fait de garder sa ligne de conduite est intégré par le jeune et il le ressort après, quand il prend un peu de maturité.

c'est bien vrai, je le vois avec ma fille quand elle est avec son fils ,je me vois moi il y a 30ans,ça veut dire que ce que l'on a inculqué revient de toute façon.

Kitara a écrit:

Nelly a écrit:

Morgan Kane a écrit:

Je dirais qu'éduquer un enfant, c'est lui transmettre des valeurs, des références et lui donner la capacité d'apprendre, de raisonner.

Le meilleur moyen est l'exemple, alliés à l'explication et à la répétition.

Le dialogue n'exclut pas la fermeté.

Exemple, valeurs et fermeté : sont-ils les mêmes chez chacun ?

Que devient un enfant chez qui ni le bon exemple, ni les valeurs, ni le dialogue n'existent ? N'est-ce pas souvent le cas ? Comment se forgent-il ?

Il ne faut pas oublier que lorsqu'on éduque un enfant, on est obligé de faire des priorités selon son propre vécu. La priorité de l'un ne sera pas celle de l'autre et ce qui sera mis de coté car non-prioritaire ne sera pas la même chose non plus.

On nous parle souvent des exemples de parents qui reproduisent la même chose ou carrément l'inverse de ce qu'ils ont vécu eux-mêmes. On en parle surtout quand il se passe quelque chose de grave. Je le relève simplement pour souligner que nous le faisons également et instinctivement par rapport à notre propre vécu, même si tout s'est relativement bien passé. Nous avons quand même forcément des blessures ou des plaisirs que nous voulons conserver et... donner.

Kitara a écrit:

D'où la difficulté des familles recomposées : certaines choses importantes chez l'un ne le sera pas chez l'autre et vice-versa.

Honnêtement, il me semble que ce doit très difficile quand il y a des enfants des deux côtés, du moins au début, d'une part, jusqu'à ce que les enfants soient "apprivoisés" par l'autre, et d'autre part, jusqu'à ce que les deux parties parentales se soient mis d'accord sur l'autorité permise à chacun.

Kitara a écrit:

Pour ma part, je me suis souvent rendu compte que mes priorités étaient vraiment différentes de la majorité des gens. Ceci dit, pour avoir eu un enfant hyperactif, j'ai du laissé de coté pas mal de choses pour me recentrer sur l’essentiel . J'ai bien souvent laissé de coté le matériel au profit de l'humain.

Tes enfants ont eu la chance d'avoir une maman disponible pour eux. J'ai l'impression que tu t'es plus ou moins oubliée toi-même, pendant un temps. Quand j'entends à quel point tu aimes ton travail, je suppose que la vie extérieure a dû te manquer, pendant que tu es restée au foyer. Personnellement, j'aurais eu beaucoup de mal.

Comment ses frère et soeur ont-il géré leur frère hyperactif ? Ca n'a pas été trop dur ? De plus, tu as dû être bien accaparée par lui par rapport à eux.

Kitara a écrit:

Mais maintenant que mes enfants sont de jeunes adultes, je me rend conte que en fait, en tant que parent, on ne fait que poser des bases, et que c'est l'enfant en grandissant qui s'appropriera ces bases telles des fondations et bâtira sa façon d'être dessus. D'où l’intérêt de l'exemple, car même si on a du mal avec les ados par exemple, le fait de garder sa ligne de conduite est intégré par le jeune et il le ressort après, quand il prend un peu de maturité.

Bien évidemment, mais ces bases sont tellement importantes. Les enfants acquièrent de la confiance en eux quand on les valorise. Ils respectent les autres si on le leur apprend, mais il est des choses qu'il faut qu'il découvrent par eux-mêmes, souvent grâce à leurs acquis familiaux.

Nelly a écrit:

Kitara a écrit:

Pour ma part, je me suis souvent rendu compte que mes priorités étaient vraiment différentes de la majorité des gens. Ceci dit, pour avoir eu un enfant hyperactif, j'ai du laissé de coté pas mal de choses pour me recentrer sur l’essentiel . J'ai bien souvent laissé de coté le matériel au profit de l'humain.

Tes enfants ont eu la chance d'avoir une maman disponible pour eux. J'ai l'impression que tu t'es plus ou moins oubliée toi-même, pendant un temps. Quand j'entends à quel point tu aimes ton travail, je suppose que la vie extérieure a dû te manquer, pendant que tu es restée au foyer. Personnellement, j'aurais eu beaucoup de mal.

Comment ses frère et soeur ont-il géré leur frère hyperactif ? Ca n'a pas été trop dur ? De plus, tu as dû être bien accaparée par lui par rapport à eux.

Quand on a 3 enfants et qu'on ne peut pas compter sur son conjoint, on oubliable forcément un peu, c'est certain. C'est aussi pour ça que c'est important de penser à moi maintenant que les 2 grands viennent de partir, avec mon projet immobilier entre autres.
J'ai toujours accordé de l'importance à la vie professionnelle et j'ai été contente de reprendre, mais pendant que je ne travaillais pas j'ai fait du bénévolat de façon très dense et j'ai aussi monté une petite entreprise d'artisanat d'art. Je ne suis donc pas restée inactive, loin de là. Mais disponible quand même pour mes enfants. C'est une organisation que je suis contente d'avoir géré comme ça.

J'ai été effectivement accaparée par mon fils hyperactif mais mes enfants (comme moi) ne ressentent pas la jalousie, c'est un truc qui nous est un peu inconnu dans la famille. Du coup, on a fait ce qu'il fallait tous ensemble.
Bien sur, cet hyperactivité a un peu laissé des traces. Je sais que j'en ai un peu trop demandé à ma fille ainée parfois, et que mon petit aurait pu avoir plus d'attention. Mais au final, ça a développé leur autonomie, donc ce n'est pas que négatif.
Mais chacun sait qu'on a tous fait comme on a pu, et du mieux possible,même si ce n'est pas parfait !

Kitara a écrit:

Nelly a écrit:

Kitara a écrit:

Pour ma part, je me suis souvent rendu compte que mes priorités étaient vraiment différentes de la majorité des gens. Ceci dit, pour avoir eu un enfant hyperactif, j'ai du laissé de coté pas mal de choses pour me recentrer sur l’essentiel . J'ai bien souvent laissé de coté le matériel au profit de l'humain.

Tes enfants ont eu la chance d'avoir une maman disponible pour eux. J'ai l'impression que tu t'es plus ou moins oubliée toi-même, pendant un temps. Quand j'entends à quel point tu aimes ton travail, je suppose que la vie extérieure a dû te manquer, pendant que tu es restée au foyer. Personnellement, j'aurais eu beaucoup de mal.

Comment ses frère et soeur ont-il géré leur frère hyperactif ? Ca n'a pas été trop dur ? De plus, tu as dû être bien accaparée par lui par rapport à eux.

Quand on a 3 enfants et qu'on ne peut pas compter sur son conjoint, on oubliable forcément un peu, c'est certain. C'est aussi pour ça que c'est important de penser  à moi maintenant que les 2 grands viennent de partir, avec mon projet immobilier entre autres.
J'ai toujours accordé de l'importance  à la vie professionnelle et j'ai été contente de reprendre, mais pendant que je ne travaillais pas j'ai fait du bénévolat de façon très dense et j'ai aussi monté une petite entreprise d'artisanat d'art. Je ne suis donc pas restée inactive, loin de là. Mais disponible quand même pour mes enfants. C'est une organisation que je suis contente d'avoir géré comme ça.

Ah oui, quand même. Il va falloir nous parler de ton art sur un autre fil.   Ca nous intéresse.

Sinon, il est certain qu'il n'y a aucun regret à avoir, vu le résultat et la satisfaction personnelle. Il a simplement fallu y passer et laisser tomber des choses en faisant des choix.

Kitara a écrit:

J'ai été effectivement accaparée par mon fils hyperactif mais mes enfants (comme moi) ne ressentent pas la jalousie, c'est un truc qui nous est un peu inconnu dans la famille. Du coup, on a fait ce qu'il fallait tous ensemble.
Bien sur, cet hyperactivité a un peu laissé des traces. Je sais que j'en ai un peu trop demandé à ma fille ainée parfois, et que mon petit aurait pu avoir plus d'attention. Mais au final, ça a développé leur autonomie, donc ce n'est pas que négatif.
Mais chacun sait qu'on a tous fait comme on a pu, et du mieux possible,même si ce n'est pas parfait !

Etonnant, quand même. Même si on ne fait pas partie de ceux qui sont systématiquement jaloux, c'est un sentiment qui peut quand même exister, fut-ce par petites touches. Je pense notamment aux enfants. Il faut déjà beaucoup leur expliquer et savoir s'y prendre pour que la jalousie ne domine pas, par moments.

Sans doute, ton aînée s'est-elle sentie valorisée par de petites responsabilités. C'est très positif.

Nelly a écrit:

Kitara a écrit:

J'ai été effectivement accaparée par mon fils hyperactif mais mes enfants (comme moi) ne ressentent pas la jalousie, c'est un truc qui nous est un peu inconnu dans la famille. Du coup, on a fait ce qu'il fallait tous ensemble.
Bien sur, cet hyperactivité a un peu laissé des traces. Je sais que j'en ai un peu trop demandé à ma fille ainée parfois, et que mon petit aurait pu avoir plus d'attention. Mais au final, ça a développé leur autonomie, donc ce n'est pas que négatif.
Mais chacun sait qu'on a tous fait comme on a pu, et du mieux possible,même si ce n'est pas parfait !

Etonnant, quand même. Même si on ne fait pas partie de ceux qui sont systématiquement jaloux, c'est un sentiment qui peut quand même exister, fut-ce par petites touches. Je pense notamment aux enfants. Il faut déjà beaucoup leur expliquer et savoir s'y prendre pour que la jalousie ne domine pas, par moments.

Sans doute, ton aînée s'est-elle sentie valorisée par de petites responsabilités. C'est très positif.

La jalousie, ça a fait partie des choses qui nous ont fait rigoler tous ensemble, quand l'un d'entre eux venait chercher un calin pour virer l'autre, par exemple. Ca n'est jamais allé bien loin, et même maintenant.
Mais l'arrivée des beaux enfants, leurs conjoints, ça peut changer des choses...